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30 avril 2015 4 30 /04 /avril /2015 09:12
 Notre horloge factice pour la routine de classe

Notre horloge factice pour la routine de classe

Nous venons de travailler sur le vocabulaire des métiers : nous avons appris des noms de métiers et une définition de chaque métier.

 

Ensuite, chaque élève a choisi un métier et réalisé un poster avec trois éléments imposés :

- en titre : le nom du métier (en anglais, bien sûr), écrit en majuscules (avec le choix du type de majuscules : classiques, fantaisie, nuages, façon "tags" pour faire un lien avec la Section Urbaine)...

 

- un dessin pour illustrer ce métier : si possible le personnage en action, ou bien des outils ou des produits réalisés dans le cadre du métier.

 

- la phrase (en anglais, aussi, bien sûr) qui sert de définition à ce métier.

Voici les posters (certains ne sont pas terminés).

4°-3° SEGPA : Posters JOBS
4°-3° SEGPA : Posters JOBS
Baker (inachevé, l'élève était en stage pendant une partie de la séquence).

Baker (inachevé, l'élève était en stage pendant une partie de la séquence).

BAKER

BAKER

Baker

Baker

Baker (inachevé, l'élève était en stage pendant une partie de la séquence).

Baker (inachevé, l'élève était en stage pendant une partie de la séquence).

Waitress

Waitress

Waitress

Waitress

Student

Student

Student

Student

Bricklayer (inachevé, l'élève a été en stage pendant une partie de la séquence)

Bricklayer (inachevé, l'élève a été en stage pendant une partie de la séquence)

Bricklayer (élève perfectionniste, c'est au moins la 4ème version de son poster)

Bricklayer (élève perfectionniste, c'est au moins la 4ème version de son poster)

Policeman

Policeman

Unemployed person

Unemployed person

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commentaires

Malilène 01/05/2015 15:33

Une bien belle façon d'apprendre l'anglais! Bravo à tous.

Camilleb 01/05/2015 14:39

Très sympa, tes élèves devaient être ravis de leur leçon d'anglais!

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