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26 mai 2012 6 26 /05 /mai /2012 21:45

Brit clock

(image trouvée sur internet)

 

Voici de nouveaux personnages inventés, lors d'un travail d'écriture en groupe, par mes élèves de 6ème 2 :

 

Camelia, vue par Lisa, Amine, Maxime & Baptiste.


6-2_Camelia.JPG

 

Hélène, créée par Joffrey et son assistante Nelly, Pauline, Pryscillia et Baptiste C.6-2_Helene.JPG

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11 mai 2012 5 11 /05 /mai /2012 14:22

A la fin de la leçon sur la description physique, j'ai fait faire à mes 6ème un jeu d'écriture : on a joué au cadavre exquis pour imaginer un personnage et le décrire. Ensuite, j'ai demandé aux élèves de faire un poster pour illustrer leur texte.

 

Voici "Porcia", le personnage créé par Faustine, Cynthia, Camille M et Théo.

 

 

6-2_Porcia2.JPG

 

 

 

6-2_Porcia1.JPG

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10 mai 2012 4 10 /05 /mai /2012 20:31

 

royaume-uni pt-015

 

Gif trouvé sur internet


 

A la fin de la leçon sur la description physique, j'ai fait faire à mes 6ème un jeu d'écriture : on a joué au cadavre exquis pour imaginer un personnage et le décrire. Ensuite, j'ai demandé aux élèves de faire un poster pour illustrer leur texte.

 

Voici Camembera, le personnage créé par Sabrina, Morgane, Elodie et Camille G... sees couleurs vives et sa bouille marrante m'ont mise de bonne humeur.

 

6-2_Camembera.JPG

 


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21 avril 2012 6 21 /04 /avril /2012 09:20

hello star

image trouvée sur internet

 

image trouvée sur Internet

 

A la fin de la leçon sur la description physique, j'ai fait faire à mes 6ème un jeu d'écriture : on a joué au cadavre exquis pour imaginer un personnage et le décrire. Ensuite, j'ai demandé aux élèves de faire un poster pour illustrer leur texte.

 

Ce poster est à rendre pour la rentrée (mercredi 9 mai) mais un groupe était si motivé qu'ils ont fait le poster et recopié le texte avant de passer le lire et le corriger... D'où les quelques mots barrés par les élèves pendant la correction.

 

Je vous présente Bouldica, création de Joffrey, Pauline, Pryscillia, Baptiste C. et Sarah :

 

6-2_Bouldica.JPG

 

Bouldica is Polish. She is 40 years old. She is small and big. She has got short, curly, purple hair. She has got a big nose. She has got big ears. She has got a big mouth. She has got big pink eyes.

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18 avril 2012 3 18 /04 /avril /2012 15:54

hello potato-head

image trouvée sur Internet

 

A la fin de la leçon sur la description physique, j'ai fait faire à mes 6ème un jeu d'écriture : on a joué au cadavre exquis pour imaginer un personnage et le décrire. Ensuite, j'ai demandé aux élèves de faire un poster pour illustrer leur texte.

 

Voici "Lucky Luke", le personnage de Clément, Adonis & Baptiste R.

 

6-3_LuckyLuke.JPG

 

 

Et sa description (pas très lisible sur la photo)

 

Lucky Luke is tall and slim. He's got grey hair. He's got brown eyes. He's got a big nose. He's got a big mouth. He's got big ears.

 

separateur printemps2

 

Voilà Andy, le personnage créé par Shanon, Cassandra & Manon :

 

6-3_Andy.JPG

 

Andy is tall and slim. He has got straight black hair. He has got big blue eyes. He has got a crooked nose. He has got a small mouth. He has got big ears.

 

separateur-etoiles

 

Et voilà Théo, le personnage de Linsay, Coralie, Cécilia & Maëva :

 

6-3_Theo.JPG

 

Théo is small and slim. He has got long red hair. He has got blue eyes. He has got a small nose. He has got a small mouth. He has got big ears.

 

separateur ruban

C'est tout pour aujourd'hui, mais il y aura d'autres posters bientôt !

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3 avril 2012 2 03 /04 /avril /2012 21:07

dispute2.jpg

image trouvée sur Internet

 

Pour faire travailler la  proposition infinitive à mes 3ème, j'ai organisé un petit atelier d'écriture créative. La consigne : invente une dispute entre un ado, qui veut faire, avoir ou acheter quelque chose, et ses parents qui veulent que l'ado fasse autre chose.

 

 

J'ai demandé aux élèves d'apprendre leur dialogue afin de venir le jouer devant la classe, et de m'en copier un exemplaire pour le blog d'anglais.

 

Voici donc les dialogues inventés par les élèves de 3ème 3

 

barre serpentin

 

Mathilde D, Mathias, Morgane, Guillaume, Alexia, Angelina, Anaïs et Laura

 

Bob : Hi, Mum and Dad.

Father: Hi, Bob!

Mother: Hi, my darling.

Bob: I want to speak with you.

Mother: We are listening to you.

Bob: I would like to go in disco.

Mother: No way! At the nightclub, there are bad boys!

Bob: I just want to dance with my friends.

Father: I don't want you to drink alcohol.

Bob: No, I won't. Trust me.

Mother: Are you sure?

Father: Who will you go with?

Bob: I will go with my friends.

Father: How will you go?

Bob: I will go by car.

Father: OK, you can go, but I want you to send an SMS.

Mother: OK, but I want you to go with him.

Father: Yes, I'll go with him.

 

separateur_printemps2.gif

 

Florian, Lilian, Karine, David, Thomas, Marvin et Mathilde V.

 

 

Peter: Father, I would like a motorbike.

Parents: No, no, no. It's too expensive! I don't want you to buy a motorbike.

Peter: Please, I will work at school.

Parents: No, it's dangerous!

Peter: Please, I will be careful.

Father: No, you will never have a motorbike. It's too dangerous.

Mother: OK, you will have a motorbike. Promise me you will be serious and careful.

Peter: Thank you so much, Mother! I love you Mum!!!

 

separateur_ruban.gif

 

Mathieu, Alexis M, Léa L., Léa P., Lauranne, Julien, Manhattan et Renaud

 

David: I want to go to France to join Karine.

Parents: What?! Are you crazy, David?

David: No, Karine is the love of my life.

Parents: Are you kidding? It's just a teenager's love story!

David: No, I'm sure she's the love of my life. I want to live with her.

Father: How will you go to France?

David: I want to go by motorbike.

Mother: I don't want you to go by motorbike. It's too dangerous.

Father: Remember, Darling: I did the same thing for you! Let him go!

David: You see, Mom!

Father: But I want you to go by train.

Mother: what money will you pay your ticket with?

David: I saved enough money!

Mother: How much?

David: £200.

Mother: OK, you can go, but only for the holidays.

Father: I've agreed since the beginning.

David: Great! Thanks, Mom and Dad. I can't wait to phone Karine!

 


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2 avril 2012 1 02 /04 /avril /2012 23:07

Dispute1.jpg

 

Pour faire travailler la  proposition infinitive à mes 3ème, j'ai organisé un petit atelier d'écriture créative. La consigne : invente une dispute entre un ado, qui veut faire, avoir ou acheter quelque chose, et ses parents qui veulent que l'ado fasse autre chose.

 

 

J'ai demandé aux élèves d'apprendre leur dialogue afin de venir le jouer devant la classe, et de m'en copier un exemplaire pour le blog d'anglais.

 

Voici donc les dialogues inventés par les élèves du groupe 11 (3°1 et 3°2).

 

barre serpentin

 

Groupe 1 : France, Margot, Baptiste, Lilian, Romain et Pedro.

 

Teenager: Hi Dad, hi Mom, how are you ?

Mother: Hi Robert. I'm fine, and you?

Teenager: Fine, but I want to speak with you.

Father: Have you got a problem?

Teenager: Not exactly. I just want to go to France.

Father: Are you crazy?

Mother: And why?

Teen: I want to improve my French!

Father: No way!

Teen: Please, Dad!

Mother: Maybe it's OK, but we want you to have good marks.

Father: And I want you to be nice.

Teen: I promise you.

Father: Great, so it's OK.

Teen: Oh thank you, Mom and Dad. You're the best!

 

separateur-etoiles.jpg

Groupe 2 : Soizic, Solène, Justine, Teddy, Dylan, Sulyvan, Jordy.

 

John: I want to speak to you.

Mother: Yes, of course!

John: I want to go to a rave party.

Father: I agree.

Mother: Where is it?

John: It's in Ibiza.

Mother: How long will it last ?

John: It will last three days.

Mother: Is there any alcohol?

John: Yes there is.

Mother: Are there drugs?

John: Yes there are.

Mother: I don't want you to take drugs and alcohol.

John: No, I will not touch drugs. But can I drink a little bit?

Father: Let him do, he's still young!

Mother: But he's only 15!

John: I just want to listen to music and dance.

Mother: It is OK.

John: Thank you!

 

separateur-ferronnerie.jpg

 

Groupe 3: Pauline, Ophélie, Eva, Sorenza + 2 autres filles.

 

 

Teenager: Mom, I want to go to the night club.

Mother: Yes but with who?

Teenager: With my boyfriend and my best friend.

Father: Hi darling! What's new?

Mother: Sorenza wants to go to the night club.

Father: What?!

Teenager: Please dad...

Father: No way!

Mother: Darling, she's 16 years old;

Father: I don't understand. When I was 16 years old, I didn't hang out with my friends!

Teenager: You're silly and jealous!

Father: I don't want you to hang out with your friends!

 

barre serpentin

 

 

Bravo, les élèves ! vous avez bien joué le jeu, pour la plupart, et vos dialogues "tiennent la route".

 


 


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30 mars 2012 5 30 /03 /mars /2012 16:49

monster-purple.jpg

image trouvée sur internet

 

Avec mes 5ème, récemment, nous avons fait un travail d'écriture en groupe. Après avoir révisé la description physique et comment dire ce qu'on sait faire, ou pas, nous avons joué au cadavre exquis (cliquez pour connaître la règle du jeu) pour inventer un monstre, ou un super héros.

 

Après, chaque élève a lu à la classe le texte obtenu et j'ai demandé s'ils voulaient bien faire des posters comportant un dessin + leur texte.

 

Voici le 1er poster qu'on m'a rendu, et qui est bien sûr affiché en salle 208 :

(Solène, Frédéric, Anthonin, Fabio, Elison, Gregory, Guylaine)

 

5-3_Monster1.JPG

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8 janvier 2012 7 08 /01 /janvier /2012 10:27

granny

 

 

Ré-édition, pour donner des idées à mes 6ème de cet année...

 

Mes 6ème ont appris et récité le poème "Granny's home" (voir ICI) et c'était un exercice difficile. C'est pourquoi ce poème est noté seulement sur 5. Je ne voulais pas que cela fasse trop baisser les moyennes des élèves.

 

Pour continuer à travailler ce poème, à se l'approprier, j'ai aussi demandé aux élèves de me faire un poster (noté sur 10) avec ce texte inclus dedans. Ils devaient représenter la maison, ou l'une des pièces citées, et l'illustrer avec des éléments cités dans le poème (le piano, le chat, la cheminée, la musique, les tableaux...). Ils avaient le droit de dessiner et de faire des collages (images de magazines, images trouvées sur internet...) et surtout, je leur avais demandé de la créativité, des matériaux originaux, pour la mise en couleur.

 

Vous allez voir que certains artistes ont respecté le cahier des charges à 300% !

 

Les posters apparaissent dans l'ordre alphabétique des prénoms et sont publiés avec l'autorisation des artistes.

 

AGNES

Agnes.JPG

 

 

 

AMINE

Amine.JPG

BAPTISTE C.  et sa superbe maison en 3D

BaptisteC_1.JPG

 

quelques détails de la maison de BAPTISTE C.

Incroyable, non ?!

BaptisteC_2.JPG

 

 

CAMILLE G.

CamilleG.jpg

 

 

CAMILLE M.

CamilleM.jpg

 

 

CYNTHIA

Cynthia.JPG

 

 

ELODIE

ElodieD.JPG

 

 

 

ERIC

Eric

 

 

 

FAUSTINE

DSCF9819.JPG

 

 

LISA

Lisa.JPG 

LUDIVINE

LudivineM.jpg

 

 

 

PAULINE

Pauline-copie-1.JPG

 

 

 

PRYSCILLIA

Pryscilla-copie-1.JPG

 

 

 

REMY

Remy.JPG

 

 

 

SARAH

Sarah.JPG

VALENTIN

ValentinM.JPG

 

 

 

YANIS

yanis.JPG

 

Dernière précision : je suis très fière de mes élèves. J'ai découvert des artistes, des élèves qui peuvent fournir un travail minutieux (ah, les mini-morceaux de coquilles d'œufs, les pâtes, les petits bouts de laine, le sable, les fleurs, les perles, le papier d'alu, collés sur les posters, c'est super beau !)

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8 janvier 2012 7 08 /01 /janvier /2012 00:02

 

 

Ré-édition, pour donner des idées à mes 6ème de cet année...

 


Après avoir appris et récité le poème "Granny's home" (voir ICI) les élèves de 6° ont créé des posters pour l'illustrer.

 

Ils devaient représenter la maison, ou l'une des pièces citées, et l'illustrer avec des éléments cités dans le poème (le piano, le chat, la cheminée, la musique, les tableaux...). Ils avaient le droit de dessiner et de faire des collages (images de magazines, images trouvées sur internet...) et surtout, je leur avais demandé de la créativité, des matériaux originaux, pour la mise en couleur.

 

Vous allez voir que certains artistes ont respecté le cahier des charges à 300% !

 

Les posters apparaissent dans l'ordre alphabétique des prénoms et sont publiés avec l'autorisation des artistes.

 

ADONIS

Adonis.JPG

 

 

 

ALEXANDRE

Alexandre.JPG

 

 

 

ALEXIS L.

AlexisL.JPG

 

 

ALEXIS V.

AlexisV.JPG

 

 

 

ANAIS

AnaisP.JPG

 

 

 

 

ARTHUR

Arthur.JPG

 

 

 

BAPTISTE R.

BaptisteR.JPG

 

 

CASSANDRA

Cassandra.JPG

 

 

CLAIRE

Claire.JPG

 

 

CORALIE

Coralie.JPG

 

 

JOFFREY

Joffrey.JPG

 

 

JULIEN

Julien.JPG

 

 

LINSAY

(le petit chat, sur le lit, est collé en 3D grâce à un accordéon de papier)

Linsay.JPG

 

 

MAEVA  Maeva-copie-2.JPG

 

MANON

Manon.JPG

 

MARION

MarionM.jpg

 


MAXIME

Maxime.JPG

 

 

SHANON

Shanon.JPG

 

Bravo les artistes, vous m'avez épatée ! Et avouez que notre salle de classe est encore + belle avec tous vos posters !


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