Fais tourner la roue et demande à un camarade s'il SAIT faire l'activité indiquée, puis s'il AIME la faire :
Ex : RUN
- Can you run ?
- Yes, I can !
- Do you like running?
- Yes, I do / No, I don't.
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Fais tourner la roue et demande à un camarade s'il SAIT faire l'activité indiquée, puis s'il AIME la faire :
Ex : RUN
- Can you run ?
- Yes, I can !
- Do you like running?
- Yes, I do / No, I don't.
Pour terminer une séquence sur les écoles britanniques, après avoir appris à dire ce qui est autorisé ou pas, les 6° ont travaillé par petits groupes pour inventer des règlements complètement fantaisistes, des "règlements à la Bart Simpson" que nous avons bien sûr affichés dans la classe.
Voici ceux des 6°2 ! D'abord, les grands posters, puis les règlements, un par un. Certaines photos sont floues, je m'en excuse, je n'ai pas réussi à faire mieux !
Pour terminer une séquence sur les écoles britanniques, après avoir appris à dire ce qui est autorisé ou pas, les 6° ont travaillé par petits groupes pour inventer des règlements complètement fantaisistes, des "règlements à la Bart Simpson" que nous avons bien sûr affichés dans la classe.
Voici ceux des 6°4 :
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