Let's play games about school rules !
Listening comprehension : listen to the teacher's orders and choose the number of the pupil he is speaking to.
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Let's play games about school rules !
Listening comprehension : listen to the teacher's orders and choose the number of the pupil he is speaking to.
Fais tourner la roue et demande à un camarade s'il SAIT faire l'activité indiquée, puis s'il AIME la faire :
Ex : RUN
- Can you run ?
- Yes, I can !
- Do you like running?
- Yes, I do / No, I don't.
Voici des appli pour t'aider à travailler la nouvelle vidéo de la famille Jones !
Attention : il y a des intrus.
Aide : les mots ne disparaissent pas, tu pourras les recopier pour les apprendre.
Appli 1 : découvre le vocabulaire des super pouvoirs et de certains talents.
Appli 2 : écoute et répète les mots anglais (ce sont les mêmes que dans la première appli) puis associe-les à la bonne traduction.
Fais tourner les trois roues ! la 1ère décidera quel type de phrase tu dois créer (question, affirmation ou négation).
La 2ème choisira le sujet de ta phrase et la 3ème décidera du groupe verbal à utiliser. Bien sûr, il faut dire tout cela en anglais !
Ex : la 1ère roue indique "demande l'autorisation"
la 2ème roue indique "il"
la 3ème indique "chanter dans la classe"
tu devras demander : "Can he sing in the classroom?". C'est parti !
Même si nous devons continuer les cours à la maison à cause du corona-confinement, aujourd'hui c'est le printemps et pour l'instant, il fait encore beau. C'est bon pour le moral, non ?
Pour continuer à avancer dans nos cours d'anglais, fais les appli que j'ai créées sur LearningApps et note les réponses sur ta fiche de cours (envoyée dans la messagerie de l'ENT).
Il s'agit du vocabulaire du règlement scolaire que nous allons utiliser avec "can" et "mustn't", vus en classe récemment. N'oublie pas de mettre l'activité en plein écran !
Pour terminer une séquence sur les écoles britanniques, après avoir appris à dire ce qui est autorisé ou pas, les 6° ont travaillé par petits groupes pour inventer des règlements complètement fantaisistes, des "règlements à la Bart Simpson" que nous avons bien sûr affichés dans la classe.
Voici ceux des 6°2 ! D'abord, les grands posters, puis les règlements, un par un. Certaines photos sont floues, je m'en excuse, je n'ai pas réussi à faire mieux !
Pour terminer une séquence sur les écoles britanniques, après avoir appris à dire ce qui est autorisé ou pas, les 6° ont travaillé par petits groupes pour inventer des règlements complètement fantaisistes, des "règlements à la Bart Simpson" que nous avons bien sûr affichés dans la classe.
Voici ceux des 6°4 :
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